با اینترنت، تکلیف بی‌تکلیف
تحقیقات جدید نشان می‌دهد که دانش‌آموزان به جای چالش برای یافتن پاسخ سؤالات درسی، به طور فزاینده‌ای برای دستیابی به پاسخ سریع به سراغ اینترنت می‌روند. به گفته محققان این امر می‌تواند در درازمدت پیامدهای جدی داشته باشد.
این تحقیق که هفته گذشته در مجله «روانشناسی تربیتی» منتشر شد، به بررسی نمرات امتحانات 2433 دانش‌آموز دوره متوسطه در دوازده درس مختلف، طی یک دهه پرداخته است. محققان دریافتند که در سال 2008، نمره 14 درصد از دانش‌آموزان در امتحانات، کمتر از نمره آنها برای تکالیف خانه شده بود. این دانش‌آموزان توانسته بودند فقط نیمی از نمره را کسب کنند و در مواردی هیچ نمره‌ای نگرفته بودند. حدود یک دهه بعد یعنی در سال 2017 که استفاده از تلفن‌های هوشمند بیشتر شده بود، این رقم از 14 درصد به 55 درصد رسیده است.
تحقیقاتی که طی دو سال اخیر انجام شده، نشان می‌دهد دانش‌آموزانی که از منابع آنلاین برای انجام تکالیف خود استفاده نکرده‌اند، نتایج بهتری در امتحانات داشته‌اند.
به گفته «آرنولد گلس»، استاد روانشناسی در دانشگاه «روتگرز» در «نیوبرانزویک»: «وقتی دانش‌آموز با جستجوی جواب‌ها در اینترنت تکالیف خود را انجام می‌دهد، معمولاً جواب صحیح را پیدا می‌کند و نمره بالایی در تکالیف می‌گیرد. اما فورا سؤال و جواب را فراموش می‌کند و در نتیجه انجام تکالیف تبدیل به کاری بی‌معنی می‌شود و برای آمادگی در امتحانات کمکی نمی‌کند.»
بیشتر بخوانید: دورکار باشید، مالیات کمتری می‌پردازید
بسیاری از معلمان می‌گویند با دسترسی به اینترنت، دانش‌آموزان امکان‌های بیشتری برای بررسی موضوعات موردعلاقه خود دارند. معلمان امروزی، دانش‌آموزان را محققانی متکی به خود توصیف می‌کنند و بیش از سه چهارم از آنها معتقدند که اینترنت عمدتاً برای دانش‌آموزان مثبت است.
با این حال، معلمان نگران اتکای بیش‌ازحد دانش‌آموزان به «گوگل» و سایر موتورهای جست‌وجو هستند، چرا که باعث افزایش حواس‌پرتی و ضعف در مهارت مدیریت زمان دانش‌آموزان می‌شود.
خبرکانادا، مرجع اخبار روز سراسر کانادا
نظرات بسته شده است.